domingo, 26 de marzo de 2017

REFLEXIÓN FINAL

Cuando me decidí a hacer este curso en el Instituto Cervantes había ya tenido una tímida aproximación como docente de ELE. Realmente este curso ha sido una experiencia de aprendizaje estupenda, en mi opinión se trata de un curso muy completo que da una visión general de todos los aspectos que intervienen y/o deberían intervenir en la docencia de ELE. El curso ha sido una experiencia de descubrimiento y puesta en valor de la función del docente de ELE. La cercanía y la profesionalidad de los profesores del Instituto Cervantes de París, así como el hecho de poder conocer a otros estudiantes con intereses muy diversos, pero nunca contrapuestos, han contribuído a hacer de este curso una experiencia que va más allá de la mera formación. La puesta en práctica del trabajo en equipo, del desarrollo colaborativo de nuestras tareas, de la corrección y autocorrección, son experiencias que guardaré para siempre en el recuerdo como principios vitales que inspirarán mi futura actividad docente. Ahora, terminada ya esta experiencia formativa, espero ser capaz de construir la otra mitad del camino y que, algún día, pueda trasmitir a quiénes quieran aprender con la misma calidez y rigor con la que lo habéis hecho en el Instituto Cervantes.





"NO AMES LO QUE ERES, SINO LO QUE PUEDES LLEGAR A SER"

Miguel de Cervantes Saavedra

sábado, 25 de marzo de 2017

TAREA 9: CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN

Creo que esta ha sido una de las tareas más complejas a las que me enfrentado en este curso, por bien que las indicaciones ofrecidas durante la sesión de Carmen, fueron muy claras y que disponía de los criterios de evaluación. Quizás esta dificultad estuvo influenciada por el hecho que en este momento yo me encuentro en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera y, por ello, mi grado de empatía con el aprendiente de una lengua haga que me enfrente a la evaluación con mayor benevolencia. 


CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN

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